Mengenal konektifitas internet melalui jaringan kabel dan Nirkabel

Dial-up

Merupakan koneksi internet yang memanfaatkan jalur telpon (telpon rumah), dengan cara menghubungi nomor telpon khusus agar bisa digunakan untuk berintenetan. Koneksi dial-up memang jauh lebih lambat dibandingkan dengan koneksi internet lainya. Karena akses dial-up menggunakan sambungan telepon normal, kualitas jaringan tidak selalu baik dan laju data terbatas. Kecepatan maksimum yang didapat hanya sekitar 56 Kbps, kecepatan tersebut bahkan bisa lebih parah pada kondisi tertentu, seperti pada siang hari dimana traffic pengguna telpon sedang meningkat, selain itu, biaya koneksinya juga masih relative mahal. Tipe koneksi dial-up rata-rata dari 10 kbps hingga 56 Kbps

ISDN

Integrated services digital network (ISDN) adalah standar komunikasi internasional untuk mengirim suara, video dan data melalui sambungan telepon digital atau kabel telepon normal. Jenis ISDN memiliki kecepatan rata-rata 56 Kbps hingga 128 Kbps.

B-ISDN

Broadband ISDN hampir sama dengan fungsi ISDN tetapi transfer data melalui sambungan telepon dengan kabel optik fiber, bukan kabel telepon normal. SONET merupakan pengangkut fisik utama B-ISDN. Broadband ISDN telah secara luas di implementasikan. Jenis B-ISDN memiliki kecepatan rata-rata 64 Kbps hingga 128 Kbps

DSL

DSL juga disebut "selalu tersambung" karena DSl menggunakan 2 kabel tembaga yang ada dalam sambungan telepon yang tersambung ke dasar dan tidak akan terikat dalam telepon ada seperti koneksi dial-up. Tidak perlu untuk menghubungan ISP anda karena DSL selalu tersambung. Ada dua kategori DSL untuk pelanggan rumah disebut ADSL dan SDSL. Semua tipe teknologi DSL secara kolekti mengacu pada xDSL. Kecepatan koneksi xDSL berkisar antara 128 Kbps hingga 8 Mbps.

ADSL

ADSL ( Asymmetric Digital Subscriber Line ) merupakan koneksi internet broadband yang cepat dibandingkan dengan koneksi dial-up,GPRS,Atau CDMA, ADSL/DSL Memiliki kecepatan transfer besar karena menggunakan jalur pita yang lebar. ADSL memiliki kecepatan 56 Kbps sampai dengan 3 Mbps.

SDSL

SDSL lebih umum di Eropa. Kependekan dari symmetric digital subscriber line, teknologi yang mampu mengirim data lebih banyak melalui sambungan kabel tembaga yang ada (POTS). SDSL mendukung besaran data dari 128 Kbps hingga 3 Mbps. SDSL bekerja dengan mengirim gelombang digital dalam area berfrekuensi tinggi dari kabel telepon dan tidak bisa berjalan secara serentak dengan koneksi suara melalui kabel yang sama. SDSL memerlukan modem khusus SDSL. SDSL disebut simetris karena dia mendukung besaran data yang sama baik untuk lalu lintas upstream dan downstream. 

VDSL

Very High DSL (VDSL) adalah teknologi DSl yang menawarkan pengiriman data cepat melalui jarak yang relatif singkat-semakin singkat jaraknya, semakin cepat besaran koneksinya. memiliki kecepatan 512 Kbps hingga 2 Mbps.

Cable

Melalu penggunaan modem kabel anda bisa mempunyai koneksi Internet brodband yang didesain untuk bekerja melalui TV Kabel. Kabel internet bekerja menggunakan ruang channel TV untuk transmisi data, dengan channel khusus digunakan sebagai transmisi downstream, dan channel lain untuk transmisi upstream. Karena kabel bersumbu sama yang digunakan oleh TV Kabel menyediakan bandwith yang lebih besar dibandingkan jaringan telepon, kabel modern bisa digunakan untuk mencapai kecepatan akses yang ekstrim.Kecepatan Cable mampu mencapai 512 Kbps hingga 20 Mbps.

Koneksi Internet Nirkabel (wireless)

Satellite

Internet over Satellite (IoS) mampu menyediakan bagi penggunanya akses Internet via satelit yang mengorbit bumi. Satelit ditempatkan di titik statis di atas permukaan bumi, dalam posisi tetap. Internet over Satellite memiliki kecepatan data rata-rata antara 492 hingga 512 Kbps.

Phonecell 

Perangkat komunikasi macam phonesel atau PDA kini sudah bisa difungsikan sebagai modem nirkabel koneksi ke PC, baik lewat kabel data, inframerah, atau bluetooth. Namun, perlu juga diingat, tidak semua jenis ponsel yang mendukung macam jaringan GPRS bisa disulap jadi modem. jaringan ini memiliki kecepatan 2 Mbps hingga 5 Mbps.

Modem eksternal

Selain menggunakan handset macam ponsel atau PDA untuk mengakses internet pada PC atau laptop, yang cenderung agak panas jika digunakan browsing terlalu lama, yang lebih stabil lagi yakni menggunakan modem eksternal seperti modem USB. dengan kecepatan 1 Mbps hingga 3 Mbps.

Wifi

Jaringan yang dipancarkan oleh Modem ekternal ataupun Modem kabel melalui wifi, dengan kecepatan 11,44 Mbps hingga 17,26 Mbps.

DESCRIBE SOMEONE

 

Introduce my friend

I would like to introduce my friend. He is my classmate. Her name is Rahman Suharjo Dafa. You can call her Rahman. He is twelve years old. he come from Cilacap. He is young teenager. His skin is brown. He has oval face. His hair are curly. he is a tall man. He is bright. his is reading. His favourite food is fried rice. She like drink orange juice. He lives on Kusuma street. She is friendly. Thank you.

Sifat seseorang berdasarkan hari lahir

 Hari Minggu

Pandai bergaul, disukai orang banyak, berjiwa besar, suka merendahkan diri, pandai berbicara dan dapat mengatasi masalah yang dihadapiya dengan baik.

Hari Senin

Tidak pelit, ikhlas hati dalam memberi, tidak bisa menyimpan uang, senang membela kebenaran, mudah tersinggung dan tidak pandai bicara.

Hari Selasa

Mudah terpengaruh, tidak mempunyai pendirian tetap, gampang naik darah, tidak sabaran dan selalu mau menang sendiri.

Hari Rabu

Pendiam namun kalau sudah bicara tidak terduga, tidak suka mencampuri urusan orang lain, baik hati, suka menolong dan banyak rejeki.

Hari Kamis

Pendiriannya tidak tetap, suka dipuji, mudah emosi, mudah terbujuk oleh rayuan halus dan tidak sabaran.

Hari Jumat

Disukai orang banyak, kuat mental, suka menolong, suka memberi nasehat yang baik dan suka mempelajari ilmu pengetahuan

Hari Sabtu

Giat bekerja, rajin pandai mencarari rejeki, ditakuti orang banyak, pandai menempatkan diri dan bisa menyelesaikan apa yang menjadi tanggung jawabnya dengan baik.

Bahasa Inggris kelas VIII Greeting Card

 Greeting Card

Greeting Card adalah kartu ucapan yang diberikan sesorang pada hari ulang tahun, liburan, atau pada peristiwa khusus, seperti: Congratulation card, birtday card, condolence card, graduation card, and anniversary card.

Congratulation Card

Birthday Card

Condolence card

Graduation Card

Questions

1.      Who is the card for?/ Who received the card?

2.      What is the purpose of the card?

3.      Who is the send the card?

4.      What is the funtion on the card

From the text we know that .......

Bahasa Inggris Kelas VIII SMP Negeri 2 Cilacap

                                                LEMBAR KERJA SISWA

PERTEMUAN I

Name  : _______________________

Class  : ____

 

A.   EXERCISE 1. Choose MUST or MUST NOT.

1.   We must / mustn’t wear mask.                                _________                            

2.   We must / mustn’t make the class dirty.                  _________

3.   We must / mustn’t use tissue when sneezing.         _________

4.   We must / mustn’t keep the class room.                  _________

5.   We must / mustn’t come in on time                          _________

 

B.   EXERCISE 2. Fill in the gaps correctly using MUST or MUST NOT.

1.    ____________ raise your hand to speak.

2.    ____________ study hard if you want to pass your exam.

3.    ____________ sleep in class.

4.    ____________ arrive late to school.

5.    ____________ listen to the teacher.

6.    ____________ play in class.

7.    ____________ bully your classmates.

8.    ____________ forget your homework.

9.    ____________ use your mobile in class.

10.  ____________ eat in the classroom.

 

C.   EXERCISE 3.

      In the class 

D. EXERCISE 4.

Make a good sentence from the situation!

Example:

Arief come to school at eight o’clock

-       You must get up early in the morning

-       You must not sleap at midnight

1.    Arman get 30 point on english test.

     Arman must_________________________________________________

     Arman must not______________________________________________

2.    Mr.Arief will follow english competition.

     Mr.Arief must_______________________________________________

     Mr.Arief must not____________________________________________

3.    Arini had sick, she is hospitalized.

     Arini must__________________________________________________

     Arini must not_______________________________________________

4.    Adira will joint the singing contest.

     Adira must__________________________________________________

     Adira must not_______________________________________________

5.    Ana lost her bicycle in the school

     Ana must___________________________________________________

     Ana must not________________________________________________

DERMAGA CINTAKU

 DERMAGA CINTAKU

Oleh: Arief Prasetiyawan

Berjuta penuhi rongga dada

Membuat aku tak mampu pejamkan mata

Kalau aku marah, marahku pada siapa

Kalau aku sedih, sedihku pada siapa

Andai kecewa, apa yang membuatku kecewa

Kecamuk dalam dada sesakkan jiwa

Hingga fajar tiba, mataku masih terjaga

 

Hatiku bukan tempat persinggahan sementara

Tempat tuk sekedar singgah saat lelahmu meraja

Namun......

Jadikan hatiku dermaga cinta yang kau rindukan

Menjadi tempatmu bersandar setiap saat

 

Hatiku bukan tempat pelabuhan sementaramu

Kasih dan sayangku tulus padamu

Jangan kamu sia-siakan sayangku

Jangan kamu biarkan menjadi beku

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri

 

Kurikulum Merdeka yang menjadi kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) yang dimulai pada 2021 dengan kurikulum yang diterapkan pada Sekolah Penggerak. Pada tahun 2022 ini Kemendikburistek akan mencoba untuk melakukan pendataan yang nantinya akan menjadi dasar pada penerapan Kurikulum Merdeka ini kedepannya.

Ada beberapa strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang akan dijadikan tindak lanjut dari kebijakan Kemendikburistek. Strategi pertama, Rute Adopsi Kurikulum Merdeka Secara Bertahap, pendekatan strategi ini adalah bagaimana memfasilitasi satuan pendidikan mengenali kesiapannya sebagai dasar menentukan pilihan Implementasi Kurikulum Merdeka serta memberikan umpan balik berkala (3 bulanan) untuk memetakan kebutuhan penyesuaian dukungan Implementasi Kurikulum Merdeka dari Pemerintah Pusat maupun Pemerintah Daerah.

Strategi kedua, Menyediakan Asesmen dan Perangkat Ajar (High Tech), pendekatan strategi yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam menyediakan beragam pilihan asesmen dan perangkat ajar (buku teks, modul ajar, contoh projek, contoh kurikulum) dalam bentuk digital yang dapat digunakan satuan pendidikan dalam melakukan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka.

Strategi ketiga, Menyediakan Pelatihan Mandiri dan Sumber Belajar Guru (High Tech), pendekatan strategi yang juga menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam melakukan pelatihan mandiri Kurikulum Merdeka yang dapat diakses secara daring oleh guru dan tenaga kependidikan untuk memudahkan adopsi Kurikulum Merdeka disertai sumber belajar dalam bentuk video, podcast, atau ebook yang bisa diakses daring dan didistribusikan melalui media penyimpanan (flashdisk).

Strategi keempat, Menyediakan Narasumber Kurikulum Merdeka (High Touch), pendekatan strategi yang digunakan dalam menyediakan narasumber kurikulum merdeka dari Sekolah Penggerak/SMK PK yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Pengimbasan bisa dilakukan dalam bentuk webinar atau pertemuan luring yang diadakan pemerintah daerah atau satuan pendidikan. Pertemuan luring bisa dilakukan dalam bentuk seminar tatap muka, lokakarya, maupun pertemuan lainnya yang dilakukan di daerah maupun di satuan pendidikan.

Strategi yang terakhir adalah strategi kelima, Memfasilitasi Pengembangan Komunitas Belajar (High Touch), komunitas belajar dibentuk oleh lulusan Guru Penggerak maupun diinisiasi pengawas sekolah sebagai wadah saling berbagi praktik baik adopsi Kurikulum Merdeka di internal satuan pendidikan maupun lintas satuan pendidikan.

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang diawali dengan pendataan yang dilakukan oleh Kemendikburistek dimaksudkan untuk melihat kesiapan satuan pendidikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Harapan dari pendataan ini adalah Kemendikburistek dapat melihat sejauh mana kesiapan satuan pendidikan yang nantinya akan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka kedepannya dan tidak memaksakan implementasi secara masif.

bit.ly/platformmerdekamengajar

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

 

Kurikulum Merdeka sebagai opsi satuan Pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun. 2022 s.d. 2024

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) mengeluarkan kebijakan dalam pengembangan Kurikulum Merdeka yang diberikan kepada satuan pendidikan sebagai opsi tambahan dalam rangka melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kebijakan Kemendikburistek terkait kurikulum nasional akan dikaji ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran.

Merujuk pada kondisi dimana pandemi COVID-19 yang menyebabkan banyaknya kendala dalam proses pembelajaran di satuan Pendidikan yang memberikan dampak yang cukup signifikan. Kurikulum 2013 yang digunakan pada masa sebelum pandemi menjadi satu satuanya kurikulum yang digunakan satuan pendidikan dalam pembelajaran. Masa pandemi 2020 s.d. 2021 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadi rujukan kurikulum bagi satuan pendidikan. Masa pandemi 2021 s.d. 2022 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak (SP) dan SMK Pusat Keunggulan (PK).

Pada masa sebelum dan pandemi, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 kemudian Kurikulum 2013 disederhanakan menjadi kurikulum darurat yang memberikan kemudahan bagi satuan pendidikan dalam mengelola pembelajaran jadi lebih mudah dengan substansi materi yang esensial. Kurikulum Merdeka di SP/SMK-PK menjadi angin segar dalam upaya perbaikan dan pemulihan pembelajaran yang diluncurkan pertama kali tahun 2021.

Pemulihan pembelajaran tahun 2022 s.d. 2024, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan bahwa sekolah yang belum siap untuk menggunakan Kurikulum Merdeka masih dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran, begitu juga Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 masih dapat digunakan oleh satuan pendidikan tersebut. Kurikulum Merdeka sebagai opsi bagi semua satuan pendidikan yang di dalam proses pendataan merupakan satuan pendidikan yang siap melaksanakan Kurikulum Merdeka.

Tahun 2024 menjadi penentuan kebijakan kurikulum nasional berdasarkan evaluasi terhadap kurikulum pada masa pemulihan pembelajaran. Evaluasi ini menjadi acuan Kemendikburistek dalam mengambil kebijakan lanjutan pasca pemulihan pembelajaran.

Mari instal Platform Merdeka Mengajar pada gawai Android melalui tautan

bit.ly/platformmerdekamengajar

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/

MENGHAPUS LUKA

 MENGHAPUS LUKA

Oleh: Arief Prasetiyawan

CINTA YANG DULU PERNAH KUMILIKI

KU BERMAKSUD BERSUMPAH DIRELUNG HATI

MESKI DIRIMU KINI TELAH PERGI MENJAUH

 

YANG TAK DAPAT KU PANDANGI

TERSIMPAN DALAM GELAP MALAM YANG KELAM

TAPI ENTAH MENGAPA CINTA INI TAK MENGHILANG

 

KAU BIDADARIKU TEMANILAH AKU

YANG TERUNGKAP SEPI DAN MENYAYAT HATI

DAN BAWALAH AKU KEDALAM SURGAMU

AGAR AKU BISA MENGHAPUS LUKA

 

ANDAIKAN ENGKAU MASIH MENCINTAIKU

KUPENDAM SEMUA LUKA KU KAN BAHAGIA

BIARLAH SEMUA KISAH KAU DAN AKU KAN ABADI

E-Raport

 Ditulis Oleh: Arief Prasetiyawan, S.Pd (SMP N 30 TEBO)

Kata yang tidak asing lagi didengar oleh insan pendidikan terutama bapak dan ibu guru dan tenaga kependidikan. Rapor yang diterima oleh peserta didik pada bulan Desember (semester 1) dan bulan Juni (semester 2) merupakan hasil dari pengolahan yang dilakukan oleh bapak dan ibu guru dalam jangka waktu satu semester.

Elektronik Raport atau yang lebih dikenal dengan E-Raport adalah sebuah aplikasi sistem penilaian berbasis Web yang digunakan untuk mengubah pola penilaian manual dari Guru terhadap Peserta didik ke pola digital.

E-raport yang diluncurkan pada tahun 2019 oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah pada tahun 2019. E-raport berbasis digital dengan mangambil semua data dari dapodik sekolah.

Aplikasi E-raport ini diluncurkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang dapat didownload di http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/e-raport aplikasi E-raport ini tidak perlu membeli dari pihak luar, dan jika ada pemberharuan aplikasi (update) maka akan diberikan secara gratis pada link tersebut.

Aplikasi E-raport ini terkoneksi dengan data dapodik berupa identitas sekolah, identitas peserta didik, jumlah rombongan belajar, jumlah GTK, jumlah mata pelajaran dan wali kelas atau guru kelas. dengan demikian sebelum melakukan instalasi harus dipastikan data dapodik sudah benar terutama data guru dan data peserta didik. Nama guru dan peserta didik sesuai dengan nama yang ada pada aplikasi dapodik dan tidak perlu menuliskan pada aplikasi E-raport. Kompetensi dasar yang ada juga sudah disesuaikan dengan kompetensi dasar kondisi saat ini yang terus terupdate dengan keadaan masa pandemi covid-19, guru juga dapat mengaktifkan kompetensi dasar dan menonaktifkan, dengan demikian pilihan dan perpindahan dari semester satu ke semester dua dengan sangat mudah.

Diawali dengan kegiatan perencanaan penilaian oleh guru mata pelajaran atau guru kelas. Pengentrian nilai peserta didik dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti; download form penilaian dari perencanaan yang sudah dibuat, dientri nilai dirumah dengan memindahkan softcopy ke flasdisk. Atau bisa juga dengan mengentri langsung melalaui laptop atau komputer yang terkoneksi dengan server e-raport tersebut. Deskripsi yang muncul sudah sesuai dengan nilai yang diberikan, tidak perlu menuliskan dekripsinya, karena sudah otomatis terisi jika pengentrian nilai peserta didik sudah dilakukan.

Pengentrian data peserta didik tidak dilakukan oleh wali kelas atau guru kelas, namun demikian guru kelas atau wali kelas mengecek kebenaran data sesuai dengan data pada Dapodiknya. Sehingga wali kelas atau guru kelas hanya mengentri ketidak hadiran peserta didik, Sakit, Izin, atau Tanpa keterangan. Pengentrian oleh wali kelas atau guru kelas tentang prestasi peserta didik seperti prestasi tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi dan nasional. Pengentrian catatan yang dalam hal ini berupa ucapan, semangat dan motivasi kepada peserta didik untuk kedepannya yang dilakukan oleh wali kelas atau guru kelas. Sedang rangking peserta didik sudah langsung tertera pada leger.

Pencetakan Raport lebih mudah dan praktis karena sudah berbentuk file PDF yang dapat dipilih secara keseluruan peserta didik dalam satu kelas atau perpeserta didik demikian juga dengan kelengkapannya.

Kepada sekolah yang belum memanfaatkan aplikasi E-raport ini saat ini Aplikasi E-raport sudah versi 2.0 untuk SMP dan versi 1.1 untuk SD. Download aplikasi dan cara penginstalannya di http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/e-raport jika masih ada pertanyaan bisa kirim e-mail ke mrarief108@gmail.com, bisa juga kunjungi https://mrarief108.blogspot.com.