Membuat Presentasi dengan Canva

Tujuan Pembelajaran:

• Memahami dasar-dasar membuat presentasi yang efektif.
• Mengenal fitur dan alat yang disediakan oleh Canva untuk membuat presentasi.
• Mampu membuat presentasi yang menarik dan profesional menggunakan Canva.

Materi Pembelajaran:

1. Pengenalan tentang Presentasi:

• Apa itu presentasi?
• Pentingnya presentasi yang efektif.
• Prinsip dasar desain untuk presentasi.

2. Mengenal Canva:

• Apa itu Canva?
• Fitur-fitur yang disediakan oleh Canva untuk membuat presentasi.
• Kelebihan Canva dalam membuat presentasi.

3. Langkah-langkah Membuat Presentasi dengan Canva:

• Membuat akun Canva (jika belum memiliki).
• Memilih template presentasi yang sesuai.
• Menyesuaikan desain template sesuai kebutuhan.
• Menambahkan teks, gambar, dan elemen-elemen lainnya.
• Mengatur tata letak dan desain slide.

4. Tips untuk Presentasi yang Efektif:

• Memilih font yang sesuai.
• Menggunakan gambar dan grafik dengan bijak.
• Menjaga konsistensi desain antar slide.
• Menyajikan informasi secara jelas dan terstruktur.

5. Praktek:

• Peserta akan diminta untuk membuat presentasi singkat menggunakan Canva.
• Bimbingan dan bantuan akan diberikan saat peserta melakukan praktek.

Evaluasi:

• Penugasan: Peserta diminta untuk membuat presentasi berdasarkan topik yang telah ditentukan menggunakan Canva.
• Penilaian: Presentasi akan dinilai berdasarkan kriteria seperti kreativitas desain, kesesuaian dengan topik, dan kejelasan penyampaian.

Referensi Tambahan:

• Tutorial Canva tentang pembuatan presentasi.
• Buku-buku dan sumber-sumber online tentang desain presentasi yang efektif.

Kesimpulan:

Dengan mengikuti modul ini, diharapkan peserta dapat menguasai dasar-dasar pembuatan presentasi menggunakan Canva dan mampu membuat presentasi yang menarik serta profesional.

Pertanyaan

1. Apa tujuan pembelajaran utama dari modul ini? a) Mempelajari sejarah Canva b) Menguasai dasar-dasar pembuatan presentasi efektif c) Membuat website dengan Canva d) Mengetahui kelebihan Adobe Photoshop

2. Manakah dari berikut yang bukan merupakan prinsip dasar desain untuk presentasi yang efektif? a) Konsistensi desain antar slide b) Penggunaan font yang beragam c) Penggunaan gambar dan grafik dengan bijak d) Kesesuaian desain dengan topik presentasi

3. Apa yang dimaksud dengan Canva? a) Platform untuk membuat presentasi b) Perusahaan manufaktur mobil c) Alat untuk memasak d) Sistem operasi komputer

4. Langkah pertama dalam membuat presentasi dengan Canva adalah: a) Memilih template presentasi b) Menambahkan teks dan gambar c) Membuat akun Canva d) Membagikan presentasi kepada audiens

5. Mengapa penting untuk menjaga konsistensi desain antar slide dalam sebuah presentasi? a) Untuk membuat presentasi terlihat acak b) Untuk mempertahankan kesatuan visual dan profesionalisme c) Agar audiens menjadi bingung d) Untuk menghemat waktu

6. Fitur Canva yang berguna untuk meningkatkan kreativitas desain dalam presentasi adalah: a) Penambahan slide otomatis b) Penggunaan template default c) Pilihan font terbatas d) Koleksi elemen desain dan gambar

7. Bagaimana cara mengevaluasi keefektifan sebuah presentasi yang dibuat dengan Canva? a) Dengan mengukur berapa banyak elemen desain yang digunakan b) Dengan melihat seberapa sering presentasi dibagikan kepada orang lain c) Dengan meminta umpan balik dari audiens d) Dengan mempercepat waktu presentasi

8. Apa manfaat praktek dalam modul ini? a) Mempercepat proses presentasi b) Membuat peserta merasa lelah c) Memberikan kesempatan untuk mengaplikasikan pengetahuan d) Menunda pemahaman peserta

 

Remidial Semester 1 Tahun 2023

 Informatika Kelas VII

Informatika Kelas VIII

BHINNEKA TUNGGAL IKA

 KONFLIK BIKIN KITA MAKIN DEWASA

Tema Proyek         : Bhinneka Tunggal Ika

Fase                        : D

Kelas/Semester      : VII

Tahun Ajaran        : 2023/2024

Penyusun                : ARIEF PRASETIYAWAN, S.Pd

Sekolah                   : SMP Negeri 2 CILACAP

Topik/Isu                : Konflik Bikin Kita Makin Dewasa

Alokasi Waktu       : 41 JP

Link disini

Sifat seseorang berdasarkan hari lahir

 Hari Minggu

Pandai bergaul, disukai orang banyak, berjiwa besar, suka merendahkan diri, pandai berbicara dan dapat mengatasi masalah yang dihadapiya dengan baik.

Hari Senin

Tidak pelit, ikhlas hati dalam memberi, tidak bisa menyimpan uang, senang membela kebenaran, mudah tersinggung dan tidak pandai bicara.

Hari Selasa

Mudah terpengaruh, tidak mempunyai pendirian tetap, gampang naik darah, tidak sabaran dan selalu mau menang sendiri.

Hari Rabu

Pendiam namun kalau sudah bicara tidak terduga, tidak suka mencampuri urusan orang lain, baik hati, suka menolong dan banyak rejeki.

Hari Kamis

Pendiriannya tidak tetap, suka dipuji, mudah emosi, mudah terbujuk oleh rayuan halus dan tidak sabaran.

Hari Jumat

Disukai orang banyak, kuat mental, suka menolong, suka memberi nasehat yang baik dan suka mempelajari ilmu pengetahuan

Hari Sabtu

Giat bekerja, rajin pandai mencarari rejeki, ditakuti orang banyak, pandai menempatkan diri dan bisa menyelesaikan apa yang menjadi tanggung jawabnya dengan baik.

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri

 

Kurikulum Merdeka yang menjadi kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) yang dimulai pada 2021 dengan kurikulum yang diterapkan pada Sekolah Penggerak. Pada tahun 2022 ini Kemendikburistek akan mencoba untuk melakukan pendataan yang nantinya akan menjadi dasar pada penerapan Kurikulum Merdeka ini kedepannya.

Ada beberapa strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang akan dijadikan tindak lanjut dari kebijakan Kemendikburistek. Strategi pertama, Rute Adopsi Kurikulum Merdeka Secara Bertahap, pendekatan strategi ini adalah bagaimana memfasilitasi satuan pendidikan mengenali kesiapannya sebagai dasar menentukan pilihan Implementasi Kurikulum Merdeka serta memberikan umpan balik berkala (3 bulanan) untuk memetakan kebutuhan penyesuaian dukungan Implementasi Kurikulum Merdeka dari Pemerintah Pusat maupun Pemerintah Daerah.

Strategi kedua, Menyediakan Asesmen dan Perangkat Ajar (High Tech), pendekatan strategi yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam menyediakan beragam pilihan asesmen dan perangkat ajar (buku teks, modul ajar, contoh projek, contoh kurikulum) dalam bentuk digital yang dapat digunakan satuan pendidikan dalam melakukan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka.

Strategi ketiga, Menyediakan Pelatihan Mandiri dan Sumber Belajar Guru (High Tech), pendekatan strategi yang juga menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam melakukan pelatihan mandiri Kurikulum Merdeka yang dapat diakses secara daring oleh guru dan tenaga kependidikan untuk memudahkan adopsi Kurikulum Merdeka disertai sumber belajar dalam bentuk video, podcast, atau ebook yang bisa diakses daring dan didistribusikan melalui media penyimpanan (flashdisk).

Strategi keempat, Menyediakan Narasumber Kurikulum Merdeka (High Touch), pendekatan strategi yang digunakan dalam menyediakan narasumber kurikulum merdeka dari Sekolah Penggerak/SMK PK yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Pengimbasan bisa dilakukan dalam bentuk webinar atau pertemuan luring yang diadakan pemerintah daerah atau satuan pendidikan. Pertemuan luring bisa dilakukan dalam bentuk seminar tatap muka, lokakarya, maupun pertemuan lainnya yang dilakukan di daerah maupun di satuan pendidikan.

Strategi yang terakhir adalah strategi kelima, Memfasilitasi Pengembangan Komunitas Belajar (High Touch), komunitas belajar dibentuk oleh lulusan Guru Penggerak maupun diinisiasi pengawas sekolah sebagai wadah saling berbagi praktik baik adopsi Kurikulum Merdeka di internal satuan pendidikan maupun lintas satuan pendidikan.

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang diawali dengan pendataan yang dilakukan oleh Kemendikburistek dimaksudkan untuk melihat kesiapan satuan pendidikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Harapan dari pendataan ini adalah Kemendikburistek dapat melihat sejauh mana kesiapan satuan pendidikan yang nantinya akan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka kedepannya dan tidak memaksakan implementasi secara masif.

bit.ly/platformmerdekamengajar

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

 

Kurikulum Merdeka sebagai opsi satuan Pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun. 2022 s.d. 2024

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) mengeluarkan kebijakan dalam pengembangan Kurikulum Merdeka yang diberikan kepada satuan pendidikan sebagai opsi tambahan dalam rangka melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kebijakan Kemendikburistek terkait kurikulum nasional akan dikaji ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran.

Merujuk pada kondisi dimana pandemi COVID-19 yang menyebabkan banyaknya kendala dalam proses pembelajaran di satuan Pendidikan yang memberikan dampak yang cukup signifikan. Kurikulum 2013 yang digunakan pada masa sebelum pandemi menjadi satu satuanya kurikulum yang digunakan satuan pendidikan dalam pembelajaran. Masa pandemi 2020 s.d. 2021 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadi rujukan kurikulum bagi satuan pendidikan. Masa pandemi 2021 s.d. 2022 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak (SP) dan SMK Pusat Keunggulan (PK).

Pada masa sebelum dan pandemi, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 kemudian Kurikulum 2013 disederhanakan menjadi kurikulum darurat yang memberikan kemudahan bagi satuan pendidikan dalam mengelola pembelajaran jadi lebih mudah dengan substansi materi yang esensial. Kurikulum Merdeka di SP/SMK-PK menjadi angin segar dalam upaya perbaikan dan pemulihan pembelajaran yang diluncurkan pertama kali tahun 2021.

Pemulihan pembelajaran tahun 2022 s.d. 2024, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan bahwa sekolah yang belum siap untuk menggunakan Kurikulum Merdeka masih dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran, begitu juga Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 masih dapat digunakan oleh satuan pendidikan tersebut. Kurikulum Merdeka sebagai opsi bagi semua satuan pendidikan yang di dalam proses pendataan merupakan satuan pendidikan yang siap melaksanakan Kurikulum Merdeka.

Tahun 2024 menjadi penentuan kebijakan kurikulum nasional berdasarkan evaluasi terhadap kurikulum pada masa pemulihan pembelajaran. Evaluasi ini menjadi acuan Kemendikburistek dalam mengambil kebijakan lanjutan pasca pemulihan pembelajaran.

Mari instal Platform Merdeka Mengajar pada gawai Android melalui tautan

bit.ly/platformmerdekamengajar

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/

E-Raport

 Ditulis Oleh: Arief Prasetiyawan, S.Pd (SMP N 30 TEBO)

Kata yang tidak asing lagi didengar oleh insan pendidikan terutama bapak dan ibu guru dan tenaga kependidikan. Rapor yang diterima oleh peserta didik pada bulan Desember (semester 1) dan bulan Juni (semester 2) merupakan hasil dari pengolahan yang dilakukan oleh bapak dan ibu guru dalam jangka waktu satu semester.

Elektronik Raport atau yang lebih dikenal dengan E-Raport adalah sebuah aplikasi sistem penilaian berbasis Web yang digunakan untuk mengubah pola penilaian manual dari Guru terhadap Peserta didik ke pola digital.

E-raport yang diluncurkan pada tahun 2019 oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah pada tahun 2019. E-raport berbasis digital dengan mangambil semua data dari dapodik sekolah.

Aplikasi E-raport ini diluncurkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang dapat didownload di http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/e-raport aplikasi E-raport ini tidak perlu membeli dari pihak luar, dan jika ada pemberharuan aplikasi (update) maka akan diberikan secara gratis pada link tersebut.

Aplikasi E-raport ini terkoneksi dengan data dapodik berupa identitas sekolah, identitas peserta didik, jumlah rombongan belajar, jumlah GTK, jumlah mata pelajaran dan wali kelas atau guru kelas. dengan demikian sebelum melakukan instalasi harus dipastikan data dapodik sudah benar terutama data guru dan data peserta didik. Nama guru dan peserta didik sesuai dengan nama yang ada pada aplikasi dapodik dan tidak perlu menuliskan pada aplikasi E-raport. Kompetensi dasar yang ada juga sudah disesuaikan dengan kompetensi dasar kondisi saat ini yang terus terupdate dengan keadaan masa pandemi covid-19, guru juga dapat mengaktifkan kompetensi dasar dan menonaktifkan, dengan demikian pilihan dan perpindahan dari semester satu ke semester dua dengan sangat mudah.

Diawali dengan kegiatan perencanaan penilaian oleh guru mata pelajaran atau guru kelas. Pengentrian nilai peserta didik dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti; download form penilaian dari perencanaan yang sudah dibuat, dientri nilai dirumah dengan memindahkan softcopy ke flasdisk. Atau bisa juga dengan mengentri langsung melalaui laptop atau komputer yang terkoneksi dengan server e-raport tersebut. Deskripsi yang muncul sudah sesuai dengan nilai yang diberikan, tidak perlu menuliskan dekripsinya, karena sudah otomatis terisi jika pengentrian nilai peserta didik sudah dilakukan.

Pengentrian data peserta didik tidak dilakukan oleh wali kelas atau guru kelas, namun demikian guru kelas atau wali kelas mengecek kebenaran data sesuai dengan data pada Dapodiknya. Sehingga wali kelas atau guru kelas hanya mengentri ketidak hadiran peserta didik, Sakit, Izin, atau Tanpa keterangan. Pengentrian oleh wali kelas atau guru kelas tentang prestasi peserta didik seperti prestasi tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi dan nasional. Pengentrian catatan yang dalam hal ini berupa ucapan, semangat dan motivasi kepada peserta didik untuk kedepannya yang dilakukan oleh wali kelas atau guru kelas. Sedang rangking peserta didik sudah langsung tertera pada leger.

Pencetakan Raport lebih mudah dan praktis karena sudah berbentuk file PDF yang dapat dipilih secara keseluruan peserta didik dalam satu kelas atau perpeserta didik demikian juga dengan kelengkapannya.

Kepada sekolah yang belum memanfaatkan aplikasi E-raport ini saat ini Aplikasi E-raport sudah versi 2.0 untuk SMP dan versi 1.1 untuk SD. Download aplikasi dan cara penginstalannya di http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/e-raport jika masih ada pertanyaan bisa kirim e-mail ke mrarief108@gmail.com, bisa juga kunjungi https://mrarief108.blogspot.com. 

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh merupakan pelayanan pendidikan dan pembelajaran yang bisa mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Inovasi pembelajaran itu adalah pembelajaran yang terintegrasi antara ilmu pengetahuan dan teknologi. Silakan guru buktikan masing masing saat pembelajaran jarak jauh dilakukan.

Dua metode dapat dilakukan:

1. Berbasis teknologi/ pembelajaran dalam jaringan (daring) menggunakan perangkat terkoneksi dengan internet, melalui beberapa platform, misal zoom meeting, WAG, Google Workspace for Education, Guru dan siswa melakukan komunikasi dan transaksi Elektronik pembelajaran.

2. Berbasis manual. Luar Jaringan (luring). Hal ini karena tidak memiliki akses terkoneksi dengan internet. Maka solusi nya adalah Guru menyiapkan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan instruksi yang jelas.

Hampir tiap anak hingga balita memegang HP/Android/gawai, pemanfaatan umumnya sebagai kamera aktif untuk unggah di media sosial dan bermain atau game online.

Pada saat ini pada dasarnya sedang melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi. Mengenal karakter HP, Tablet, Laptop/ komputer dan pemanfaatan akun belajar dan browser.

Sebagian nagara maju mungkin tidak menjadi kendala peserta didik saat bertransaksi secara digital. Namun untuk kita masih harus dimaklumi. Bukan hanya peserta didik, namun guru juga masih banyak belum terampil bertransaksi secara digital.

Saat seperti ini, pada dasarnya semua sedang belajar pemanfaatan teknologi berbasis digital. Sebuah implementasi pendidikan abad 21 yang sebelumnya menjadi sebuah wacana yang sangat sulit. Namun keterbatasan tatap muka, memaksa PJJ dan mendapatkan pengetahuan teknologi.

Guru dan peserta didik membutuhkan informasi. Mereka akan bertanya dan menjawab. Sementara yang lainnya memperhatikan dan memberikan respon, demikian secara bergantian. Dan setiap peserta didik akan melakukan. Berbeda dengan pembelajaran tatap muka,bisa jadi peserta didik tidak terlibat sama sekali.

Dalam berkomunikasi secara langsung belajar komunikasi efektif agar mudah dipahami serta tidak menimbulkan salah paham. Disini terbangun komunikasi dan belajar berkomunikasi aktif dan efisien.

Pembelajaran jarak jauh memerlukan  alat perantara untuk berkomunikasi. Perantara tersebut bisa teks, rekaman suara, atau video.

Dalam kendala tertentu siswa dapat ke sekolah atau ke rumah guru atau sebaliknya untuk memberikan atau mendapatkan pelayanan. Semua kegiatan dilakukan Dengan mematuhi protokol kesehatan ketat.

Pendidikan dan Pembelajaran tidak akan berhenti ditengah pandemi. Guru kreatif tidak pernah berhenti  mencari cara dan solusi. Mereka selalu berusaha pembelajaran tetap berlangsung walaupun tidak tatap muka.

Kekhawatiran terhadap learning loss menambah kesadaran guru bahwa pendidikan sangat penting. Pandemi yang mengungkung, menciptakan inovasi pembelajaran baru. 

SALAM PRAMUKA

 

Hari Pramuka diperingati setiap tanggal 14 Agustus tiap tahunnya. Tahun 2021 merupakan tahun ke-60 Gerakan Pramuka di Indonesia. Bersama-sama membangun peradaban bangsa bahkan dunia.

Pembentukan Gerakan Pramuka melalui Keputusan Presiden Nomor 238 Tahun 1961, pada tanggal 30 Juli 1961 yang kemudian dikenal sebagai Hari Ikrar Gerakan Pramuka. Selanjutnya pada 14 Agustus 1961, Gerakan Pramuka diperkenalkan kepada rakyat Indonesia.

Pada 14 Agustus 1961, Presiden Soekarno melantik Majelis Pimpinan Nasional (Mapinas), Kwartir Nasional (Kwarnas, dan Kwartir Nasional Harian (Kwarnari), selanjutnya ditetapkan sebagai Hari Pramuka.

SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo memperingati hari pramuka dengan memperdalam rasa semangat juang kepramukaan. Dimasa pandemi covid-19 pembelajaran dilaksanakan secara jarak jauh (PJJ) baik melalui pembelajaran daring maupun luring, dibutuhkan semangat juang yang tinggi untuk tercapainya tujuan pendidikan, seiring peningkatan kemampuan guru dan peserta didik dibidang teknologi informatika. Dengan teknologi pembelajaran jarak jauh dapat terlayani meskipun tidak sepenuhnya atau secara maksimal.

Mengenakan seragam pramuka lengkap pada Hari Pramuka, Sabtu, 14 Agustus 2021 menjadikan semangat tetap berkobar dalam pelayanan pembelajaran jarak jauh baik daring maupun luring. Wasit Wicasono, S.Pd, kepala SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo beserta segenap Guru dan Tenaga Kependidikan bersinergi, berinovasi tiada henti melakukan berbagai upaya PJJ yang dapat dilakukan.

Hari pramuka menjadi momentum yang sangat berharga untu penyemangat jiwa patriot, pejuang pendidikan. Senantiasa terus berkaya dan meningkatkan kemampuan intelektual sebagai manusia pancasila, dan mengimplementasikan seluruh butir butir atau sila pada Trisatya dan Dasa Dharma Pramuka.

Semoga pramuka-pramuka Indonesia menjadi kuat dan tangguh dalam menghadapi kemajuan dan tantangan global.

Hari Pramuka diperingati setiap tanggal 14 Agustus tiap tahunnya. Tahun 2021 merupakan tahun ke-60 Gerakan Pramuka di Indonesia. Bersama-sama membangun peradaban bangsa bahkan dunia.

Pembentukan Gerakan Pramuka melalui Keputusan Presiden Nomor 238 Tahun 1961, pada tanggal 30 Juli 1961 yang kemudian dikenal sebagai Hari Ikrar Gerakan Pramuka. Selanjutnya pada 14 Agustus 1961, Gerakan Pramuka diperkenalkan kepada rakyat Indonesia.

Pada 14 Agustus 1961, Presiden Soekarno melantik Majelis Pimpinan Nasional (Mapinas), Kwartir Nasional (Kwarnas, dan Kwartir Nasional Harian (Kwarnari), selanjutnya ditetapkan sebagai Hari Pramuka.

SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo memperingati hari pramuka dengan memperdalam rasa semangat juang kepramukaan. Dimasa pandemi covid-19 pembelajaran dilaksanakan secara jarak jauh (PJJ) baik melalui pembelajaran daring maupun luring, dibutuhkan semangat juang yang tinggi untuk tercapainya tujuan pendidikan, seiring peningkatan kemampuan guru dan peserta didik dibidang teknologi informatika. Dengan teknologi pembelajaran jarak jauh dapat terlayani meskipun tidak sepenuhnya atau secara maksimal.

Mengenakan seragam pramuka lengkap pada Hari Pramuka, Sabtu, 14 Agustus 2021 menjadikan semangat tetap berkobar dalam pelayanan pembelajaran jarak jauh baik daring maupun luring. Wasit Wicasono, S.Pd, kepala SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo beserta segenap Guru dan Tenaga Kependidikan bersinergi, berinovasi tiada henti melakukan berbagai upaya PJJ yang dapat dilakukan.

Hari pramuka menjadi momentum yang sangat berharga untu penyemangat jiwa patriot, pejuang pendidikan. Senantiasa terus berkaya dan meningkatkan kemampuan intelektual sebagai manusia pancasila, dan mengimplementasikan seluruh butir butir atau sila pada Trisatya dan Dasa Dharma Pramuka.

Semoga pramuka-pramuka Indonesia menjadi kuat dan tangguh dalam menghadapi kemajuan dan tantangan global.

PENDATAAN ULANG SMPN 30 TEBO

Setelah calon peserta didik baru dinyatakan diterima di SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo yang diumumkan pada hari Kamis, 8 Juli 2021. maka selanjurnya peserta didik akan melakukan aktivitas pendataan ulang di SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo yang dilakukan adalah melengkapi berkas pendaftaran yang belum lengkap dan mengisi beberapa dokumen sekolah yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran 2021/2022.

Pendataan ini akan dilaksanakan pada hari Jum’at dan sabtu 09 dan 10 Juli 2021. sangat penting bagi satuan pendidikan untuk mendata kembali jumlah peserta didik yang benar-benar masuk di SMPN 30 Kab.Tebo setelah peserta didik dinyatakan diterima.

Calon Peserta Didi tetap harus mematuhi protokol kesehatan, mencuci tangan, tidak berkerumun, memakai masker dan tetap menjaga jarak.

Kepada seluruh panitia yang beretugas semoga selalu diberikan kesehatan, Aamiinn

Mengerti Sendiri Sendiri

 

Bagi kamu yang merasa cewek, namun kamu sulit untuk mengerti tentang diri kamu!

Cewek adalah makhluk yang paling sulit untuk dimengerti, terkadang kekanan terkadang kekiri berubah sangat cepat tidak membutuhkan waktu atau ruang yang lama, itu kenyataannya.Nah berikut adalah langkah-langkah agar kamu mengerti dengan diri kamu sendiri!!!

Langkah satu

Kumpulkan seluruh kemampuan untuk menganalisa masalah yang dimiliki, jika tetap mengalami kesulitan carilah teman yang betul-betul dapat menjaga kerahasiaan tentang masalah kamu.

Langkah dua

Sedapat mungkin untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi, dengan begitu lama-kelamaan kamu akan terbiasa menyelesaikan masalah sendiri sehingga dapat lebih cepat menghilangkan sifat ketergantungan kepada teman lain.

Langkah tiga

Kurangilah aktifitas yang bersifat memberikan pengaruh kepada teman lain atau siapa saja, sehingga aktifitas bergosip agar orang lain terpengaruh. segeralah berhenti, kerjakan aktifitas yang menguntungkan.

Langkah empat

Jangan biasakan hanya bergaul dengan teman-teman yang itu-itu  saja karena kamu tidak tahu berteman sampai kapan dan juga suatu saat dia menjerumuskan kamu (teman makan teman) jadi carilah teman sebanyak-banyaknya dan pastikan rahasia yang paling besar jangan sampai diketahui oleh teman.

Langkah Lima

Kamu semua membutuhkan perhatian dari cowok itu manusiawi, namun harus diwaspadia perhatian yang kamu butuhkan sebatas untuk permasalahan yang biasa, jika itu sudah masalah pribadi jangan sampai itu terjadi karena akan menjadi bumerang buat kamu.

Dalam menghadapi permasalahan harus tenang tidak harus melarikan ke hal-hal yang negatif, atau mencari perlindungan pada cowok yang tidak jelas. Cowok terkadang mencari kesempatan ketika kamu tertimpa masalah maka dia mencari celah diantara kelemahan kamu

Semoga kamu mudah untuk mengerti dirimu sendiri!!!

Akhirnya kamu semua harus berhati-hati pikirkanlah sesuatu hal yang positif untuk bekal kamu dimasa yang akan datang.